Qual a diferença entre ler para a criança e deixá-la ver uma história em vídeo?

10/09/2015

Artigo publicado nesta quinta-feira (10) no Blog do Instituto Alfa e Beto (IAB) aborda a importância da leitura no desenvolvimento da criança. Um estudo divulgado em agosto no periódico Pediatrics (uma das principais publicações sobre Primeira Infância do mundo) mostrou como o cérebro das crianças reage ao escutar uma história.  Com ajuda de ressonância magnética, os pesquisadores conseguiram observar que ao escutar um adulto lendo, crianças de 3 a 5 anos de idade ativavam uma parte do cérebro voltada à integração multissensorial, que integra som e estimulação visual. “Isso significa que elas conseguiam ver a história dentro de suas cabeças, mesmo que durante o teste elas estivessem apenas escutando a leitura e sem poder ver as ilustrações”, aponta a pesquisa.

Construindo o Inédito Viável

03/09/2015

Claudius Ceccon, coordenador da Secretaria Executiva da Rede Nacional Primeira Infância, publicou em 31 de agosto artigo sobre a redução da maioridade penal, aprovada pela Câmara dos Deputados, e que tramitará no Senado. “Fica no ar a pergunta: por que os deputados que acabaram de aprovar em segunda votação a mudança que altera a Constituição no capítulo de direitos, passando a determinar o rebaixamento da maioridade penal, não consideraram o que é consenso na maioria dos países, não ouviram essas opiniões qualificadas, unanimemente contrárias à medida?”. De acordo com ele, o sistema que nos tornou o terceiro país com maior população carcerária do mundo quer agora mandar para a cadeia jovens mal entrados na adolescência, jovens que já foram punidos pela nossa indecente desigualdade social e por várias outras formas de exclusão, características da sociedade de consumo em que vivemos. Ceccon assegura que devemos ensinar, em vez de prender.

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