"Políticas de educação integral ou de educação profissional têm atraído os alunos para a escola e resultado em melhores índices de aprendizagem nas avaliações nacionais. No entanto, tais políticas ainda são restritas a uma minoria dos estudantes brasileiros. As ocupações de alunos secundaristas nos colégios, que aconteceram recentemente, também revelaram que os jovens não apenas querem frequentar aqueles espaços, mas desejam uma escola que esteja conectada com o mundo contemporâneo. Para exemplificar esta demanda, eles organizaram aulas e oficinas sobre temas relativos a cultura, cidadania, direitos humanos, artes e comunicação. O debate sobre o ensino médio precisa incluir uma profunda reflexão sobre as juventudes. [...] Os jovens precisam se sentir empoderados para assumirem a responsabilidade por sua própria jornada de aprendizagem", destaca Neca Setubal.

"Temos afirmado que a qualidade da nossa educação tem relação direta com a qualidade de nossos professores. Um estudo americano, publicado na revista britânica "The Economist", demonstra que em um único ano os professores tidos como os 10% melhores impactam três vezes mais a aprendizagem dos alunos que os 10% piores. [...] A educação ainda é um desafio na sociedade contemporânea. Em um país como o Brasil, onde ainda não alcançamos níveis básicos na qualidade da aprendizagem de nossas crianças e jovens, negligenciar a formação dos professores é um risco de não só não avançarmos nos indicadores como comprometermos ainda mais as atuais e futuras gerações", assinala a socióloga e educadora Maria Alice Setubal.

Hoje estima-se que 56% da população brasileira acima dos 5 anos de idade leram pelo menos partes de um livro nos últimos três meses. "Considerando-se o aumento dos dados de acesso à educação, podemos afirmar que alguns avanços terão impacto no acesso e na qualidade da leitura de nossas crianças e jovens. Um dos maiores diferenciais neste sentido é o aumento na escolaridade dos novos pais, segundo dados da PNAD, temos mais de 70% de mulheres com ensino médio completo (contra 25% em 2002) e 7 milhões de pessoas com ensino superior (contra 1,7 milhão em 1994). Certamente, uma nova geração de leitores será motivada por suas mães, pais, professores e também por bibliotecas instaladas em espaços das cidades, como pontos de ônibus e metrô, comunidades, clubes, centros culturais e museus", aponta a educadora Neca Setubal.