Com o movimento maker salpicando em escolas do mundo inteiro, os alunos abandonam o papel de meros consumidores de informação, que apenas absorvem o que lhes é dito, e tomam as rédeas da própria aprendizagem, atuando na produção do conhecimento. “O que é mais interessante é que quem dita a regra do que deve ser aprendido é o interesse do próprio aluno. [...] A educação maker ou mão na massa é uma maneira de desenvolver, em cada aluno, todo o seu potencial. Ao porem suas mãos na massa, os alunos se fazem perguntas e buscam respondê-las de diferentes maneiras, por meio da experimentação. Ao contrário da abordagem tradicional, na educação maker o erro faz parte do aprendizado, motiva o aluno a transpor seus limites sem se preocupar em falhar e serve de insumo para a adoção de novas estratégias”, pontua a empresária Ana Maria Diniz.

Pesquisas divulgadas nas últimas semanas mostram que, se por um lado, o Brasil tem conseguido incluir mais crianças e adolescentes na escola, por outro, enfrenta grande dificuldade em evitar que eles acabem fugindo da educação formal. "Continua sendo, no entanto, difícil convencer os adolescentes de que vale a pena persistir e permanecer na escola até o fim. O IBGE mostrou que 1,3 milhão de jovens de 15 a 17 anos, em 2015, havia abandonado os estudos precocemente. Esse dado não nos permite concluir, no entanto, que o ensino médio é nossa principal fonte de problemas porque, na maioria dos casos, a ruptura começa antes. Seis em cada dez adolescentes que não estavam estudando no ano passado desistiram ainda no ensino fundamental. [...] É importante ressaltar que esses indicadores são as médias para todos os jovens. Se considerarmos apenas os brasileiros de classe econômica menos favorecida — justamente os mais vulneráveis — os números são piores. Está na hora de ouvirmos esses jovens, prestarmos mais atenção no que eles pensam e esperam da educação. Sem isso, será difícil resgatar os milhões deles que, via abandono completo ou fuga gradual das aulas, estão se distanciando da escola", aponta Érika Fraga.

Estudo mostra que os prejuízos do abandono escolar (consequência em boa parte da baixa aprendizagem e da repetência) são muito maiores do que os já conhecidos. "Na pesquisa, os autores primeiro calcularam o prejuízo financeiro individual que um aluno tinha por não conseguir completar o ensino médio, já que o rendimento médio no mercado de trabalho é menor entre aqueles que não chegaram a concluir essa etapa. Considerando o total de jovens nessa situação, a conclusão é de que, para o conjunto do país, há um custo privado da ordem de R$ 14 bilhões por ano [...] também estimaram em outros R$ 35 bilhões por ano o que eles chamaram de custo social com a evasão, pagos por toda a sociedade. Nesta conta entram gastos com saúde pública, segurança, valores que deixam de ser arrecadados com impostos, entre outras variáveis que são afetadas pela menor escolaridade do indivíduo. Se somados esses R$ 35 bilhões com os R$ 14 bilhões do custo privado, chegamos a uma quantia de R$ 49 bilhões anuais. Ou seja, o mesmo valor que investimos nos que ainda estão em sala de aula é perdido com os que a abandonaram", assinala Antônio Gois.