“Os jovens têm habilidade e energia, mas ainda carecem de oportunidades de trabalho decente. Em todo o mundo, mais de 70 milhões estão desempregados. Para nós, os jovens podem fazer mais do que preencher vagas de trabalho – eles podem criá-las. E podem ajudar a consolidar a visão da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, nosso plano global para as pessoas, o planeta e a prosperidade. [...] Os jovens precisam ser cidadãos globais, que levantem suas vozes e mudem nosso mundo. Avançar no progresso é somar. Quando nós apoiamos constantemente os jovens do mundo, eles podem criar um futuro mais seguro, justo e sustentável para as gerações que estão por vir”, assegura Ban Ki-moon, secretário-geral da ONU.

"Atividades físicas auxiliam na frequência escolar; ajudam a desenvolver as habilidades de percepção, atenção e concentração; melhoram o comportamento em sala de aula, pois ajudam a desenvolver o espírito de equipe e o respeito ao educador; e tem um impacto positivo na redução da ansiedade e da depressão, no humor e no bem-estar. [...] Assim como o ato de brincar, que não é devidamente considerado como estratégia de desenvolvimento de habilidades, o esporte também deveria receber muito mais espaço nos planejamentos e nas escolas. No Brasil, apenas 33,5% das escolas têm quadra de esportes, de acordo com dados do Observatório do PNE", aponta Priscila Cruz, do Todos Pela Educação.

"Políticas de educação integral ou de educação profissional têm atraído os alunos para a escola e resultado em melhores índices de aprendizagem nas avaliações nacionais. No entanto, tais políticas ainda são restritas a uma minoria dos estudantes brasileiros. As ocupações de alunos secundaristas nos colégios, que aconteceram recentemente, também revelaram que os jovens não apenas querem frequentar aqueles espaços, mas desejam uma escola que esteja conectada com o mundo contemporâneo. Para exemplificar esta demanda, eles organizaram aulas e oficinas sobre temas relativos a cultura, cidadania, direitos humanos, artes e comunicação. O debate sobre o ensino médio precisa incluir uma profunda reflexão sobre as juventudes. [...] Os jovens precisam se sentir empoderados para assumirem a responsabilidade por sua própria jornada de aprendizagem", destaca Neca Setubal.